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兰州二十八中创建“爱生学校”课题实施方案

2014年10月27日 14:42:46 访问量:484

一、研究内容:

我校依据兰州市教育局下发的《关于扩大兰州市爱生学校试验范围的通知》文件精神,结合学校的具体实际, 在爱生学校建设项目专家组的引导下,结合“中国爱生学校国家标准”准确理解和全面落实“全纳与平等、有效的教与学、安全、健康与保护、参与与和谐”四个维度,努力创建人文校园、和谐校园,关注快乐人生,实现全体学生的全面发展和个人潜能的充分展现,使每个学生都能自信而成功地学习和成长。

                                          二、课题界定

1.通过“爱生学校”活动的实施,我校将树立以人为本和全纳的教育理念, 探索适合学生实际的有效课堂教学途径, 改善教与学的关系,与各项目学校搭建沟通交流的平台,促进教育均衡发展。密切学校、家庭和社区的联系,为学生的身心健康发展营造良好氛围,促使学校教育中的爱生程度有明显改善、教育教学质量和办学水平有明显提高,为素质教育探索新的模式。

2.通过“爱生学校”活动的实施,充分挖掘学校浓厚的人文资源,营造现代化的学问氛围,为学生的身心健康发展创设最佳平台。将校园 学问建设与办学思想、育人理念、教育措施系统的、有目的地结合起来,促使学生健康成长,使教师获得成功,家长获得成功,学校和谐发展。

三、研究目标:

1近期目标:

(1)通过课题研究,挖掘学校深厚学问内涵,营造更和谐、更适合师生发展的学校学问氛围。

(2)通过本课题实施,确立以开发每一个学生潜能,培养健全人格为目的的教育理念。

(3)关注学生的需要,有效地激发学生的内在动力,帮助学生及时纠正心理偏差,培养学生积极的心态,良好的自我意识,形成健全的人格品质,从而促进学生各方面素质的主动发展和提高。

2.远期目标:

(1) 使学生学会求知,好学,会学,学好;学会做事,应用所学解决问题,养成生活技能;学会做人,尊重师长,敬重他人,品德良好,身心健康;学会共处,与同学合作学习,乐于助人,富有团队精神。

四、研究现状

1.我校始终以办人民满意的教育为宗旨,坚持依法治校、依法施教,不断提高教师队伍专业化发展水平,全力推进教育改革,积极开展素质教育和新课程改革。在长期的办学过程中,立足于学校的可持续发展,在继承传统和向全校师生广泛征集的基础上,学校确立了“让二十八中全体师生因有我的存在而感到幸福”的办学理念。既符合新时期教育改革和发展的方向,又牢牢地抓住教师和学生这两个教学活动的主体,体现了以教师和学生的双向发展、共同成长为目标的办学目标

在这种理念的引导下,大家把严谨、勤奋、求实、创新”作为我校的校训。这一校训对师生的成长、成才的前提、发展和实践的内涵都做了深广的涵盖和阐释,即治学严谨者,如果勤奋不辍,脚踏实地,定能成创新发展之才,也可称之为真正的成才;前三者是前提,后者为目的,且是对前三者的界定;此外,前三者之间也相辅相成,缺一不可,严谨的教育、学习态度,勤奋的工作学习,求实的教风、学风,这三者通过师生的共同努力才是大家对“才”的标准和育人的要求。

2.学校能够按照上级部门的要求均衡编班,均衡配备师资和教学设施,能够确保所有学生平等入学的权利;平等对待外来务工人员子女和农村留守儿童,对于特教学生进行特殊对待,保证他们平等接受义务教育,重学生的多样性和性别差异;严格实行“两免一补”政策和高中学生困难支助政策

3.学校拥有一支爱岗敬业,关爱学生,具备专业素质的教师队伍学校通过骨干引领----提高素养校本培训----夯实基础实践练兵----提升能力高效课堂----持续发展等方式全面提高教师素质。

4学校有保障学生安全、健康的教学、生活和卫生的基本设施和设备,建立了学生健康体检制度每学年体检一次有保护师生避免受到伤害的措施和各种保障安全的应急预案;学校坚持阳光体育活动,开足开齐体育课,坚持大课间活动、运动会和体育技能比赛,个年级组、班级也根据自身学生特点开展相应的体育活动;学校十分重视学生的心理健康教育,通过开设心理健康课程、心理问题辅导与咨询、拓展心理活动等各种途径对学生进行心理健康教育,设有心理咨询室并配备了有心理咨询资质的专职心理教师,学校坚持对学生进行卫生教育,做好环境卫生、个人卫生、食品卫生和传染病的防治工作,设有保健室和专职保健医生。

5.我校在2014年围绕爱生四个维度所做的一系列工作,首先出台了《兰州二十八中教学管理常规》、《兰州二十八中班主任工作制度及考核办法》、《兰州二十八中年级组长、教研组长考核评价办法》等多项管理制度。在硬件建设方面,学校积极争取资金和各项政策,进一步改善学校的教育教学条件,截至目前,在西固区调整学校布局的政策支撑下,我校逐步剥离了初中,在2015年实现初中部的全部剥离,学校逐步过渡为独立高中,随着学生数的减少,我校的在校学生的人均占地面积、人均建筑面积有所提高,借助“校安工程”项目,西固区投资800多万元,于2014年4月开始对原教学楼进行了加固维修,投资400多万元先后改建了科技创新教室、美术教室、音乐教室、理化生实验室、心理咨询室、微机室和会议室,新建了高规格的录播室、地理教室、历史教室和多功能厅,添置了全新的乒乓球台,一次性更换了所有的教师办公桌椅、作业柜和学生课桌椅,为各班配备了先进的班班通电子白板教学设备,接入了大容量的光纤网络并连接到办公室、教室和各功能室,极大的改善了办学条件。为构建和谐校园、打造平安校园,学校为操场和各办公室、教室添置了绿萝、橡皮树等盆景,尽力美化、绿化校园,在进一步完善学校安全管理制度的基础上,学校为每间教室加装了电子监控系统,并在操场和楼梯加装了摄像探头,更换了学校大门,配备了20多平米的LED电子显示屏。在教学方面,学校克服了因教学楼加固维修进行分散办学等不利因素,2014年高考二本上线率超过了55%,二本录取率超过了72%。在保证教学质量不下降的同时,学校加大了教师的培养力度。一是积极引进优质教师资源。本学年学校先后引进了3名研究生,5名免费师范生,2名外调教师,还将招考8名,新教师的调入,一方面减轻了原有教师的教学压力,另一方面增加了教师队伍的活力。二是不断加大教师的外出学习交流力度,全程、全员参加了西固的师德培训全覆盖工程,5人次参加了西固区的校长素质提升工程,30人分别赴青岛、厦门等地参加了课程建设与高效课堂、班主任素质提升学习,5人在甘肃农业大学举办的全国名班主任培训提高报告会。通过外出学习,老师们更新了理念、开拓了视野,增长了才干,极大的调动了老师们的工作积极性。三是布置教师校内的培养计划,在对青年教师进行师德、基本功、专业提升、才艺、信息技术、班主任工作能力培养的同时,学校发挥名师、名班主任、骨干教师、高级教师等资源优势、通过导师带徒、示范课、专题讲座等途径给优秀教师提供展示平台,给青年教师提供学习交流的机会。四是引导青年教师参加学历进修,进一步提高专业素养。五是加大教师的科研力度,积极引导教师以解决教学教学中的困难为课题进行研究,以撰写教后记、课后记等教学反思为内容撰写教育教学论文,实现以研促教,以研兴校。学校积极推进教学教学评价,继续推进纵横比对评价方式,阶段性检查教师的教学成果,及时总结教学经验,寻找差距并加以改进。学校积极构建高效课堂,继续完善目标导学教学模式,落实三维教学目标,发挥学生的主体作用,进一步提高教学效益。

五、实施内容:

维度一:全纳与平等 这是体现爱生学校精神的核心标准,为了更好的确保学生上学的权利,学校将组织教师学习学生权利的基本内容,加大对爱生与全纳内容的宣传,对这一维度我校的具体安排如下:

1.开展师德教育活动积极组织教师学习《义务教育法》和《未成年人保护法》等法律法规,强势推进师德建设,为所有适龄少年儿童提供入学机会和创造平等就学条件,保障少年儿童的教育权利,优化学习环境。

2.招生政策中,学校对各类入学有困难的少年儿童,如孤儿、留守少年儿童、家庭有特殊困难及残疾少年儿童等进行详细登记并提供方便入学的便利措施。

3.学校针对特殊少年儿童上学的需要建立个人档案和变动记录。

4.通过各种宣传,让师生、家长与社区具体了解《义务教育法》 和《儿童权利公约》的基本内容并能依据法律维护自己的基本权利。

5.学校的领导和教师与街道、社区合作,防止学习、生活有困难的学生流失,帮助失学少年儿童重返校园。学校和教师协同社区力量为父母在兰务工的少年儿童提供情感关怀 。

6.学校将学生的出勤率和保持率纳入学校的自我评估和教师考核体系。

7.所有的教职工在学校能够接受到关于性别平等方面的培训,使女教师感到自己在工作中受到与男教师同等的重视。

8.通过开展“人人平等”大讨论活动,明确每个人享受的权利和应尽的义务,正确对待他人以及他人的生活。

9.开展好每年一度的艺术节和运动会活跃校园气氛,提高学生体质,培养学生爱国主义情感,展示学生风采,提高审美能力,丰富学生课余生活,使每个学生的个性特长得到充分的展示与肯定。

10开展“做一个有道德的人”主题活动,培养学生的爱心、善心、责任心,并用具体的爱心行动感染学生。

11.组织教师认真学习教育理论专著,了解教育家的先进教育思想,并结合自己的教学实践、教育经历、教育心得,撰写《教育小故事》认真总结教育得失,寻找教育良策。

12.建立友善、和谐、敬重学生多样化背景的校园学问与师生关系,给学生真实的爱,增强教育、教学的吸引力。每学期开展1次爱生经验交流活动;开设“倾听学生的声音”校长短信平台

13.建立学困生、行困生帮扶考核制度以年级、班级为单位,对本年级、班级学困生、行困生进行教师引导帮助,并跟踪考核,帮教效果纳入到教师年度考核当中。

14.做好经济困难学生的救助工作。新生入校时,各班主任对本班的学生的家庭状况进行摸底了解,做到心中有数,需要救助的及时向学校进行反映,有学校采取措施进行支助,绝不能发生任何学生因贫困而发生失学。

15.继续完善控辍保学制度,将控辍保学任务分配至每一位教师,并纳入年终考核。

16.继续建立和完善家长委员会和家长学校,让家长积极参与到学校管理中来,同样,也让家长了解家庭教育的责任、方法和途径。

维度二:有效的教与学。 这是爱生学校的中心工作,它是指教师作为学习的引导者,应用自己的专业常识技能帮助学生取得最佳的学习效果,并促进学生全面的发展,在这一维度中我校的具体工作如下:

1.打造拥有爱岗爱生的专业素质教师队伍。以教师培养活动为载体,遵循教师成长的规律,加强教师培训,聚焦内涵发展,提升教育品质,力争解决个问题:新教师责任意识不强的问题----端正教学态度、青年教师业务能力提高的问题----锤炼教学策略、骨干教师形成教学风格的问题----提炼教学思想。高级教师传帮带教问题----培养后续力量。认真积极组织教师参加各类培训活动,加强对教师的专业常识培训,让教师掌握先进的教育理念,并把这种理念运用在教学之中。每位教师认真学习《教育心理学》,对各种气质的学生进行分类总结,要做到认识学生、了解学生、关心学生。

2.塑造具备业务精良的优质育人团体。一是强化教学质量管理,深化课堂教学改革, 加强教研组备课组建设,坚持教学教研例会制度和教研组活动固定制以确保活动效果。活动形成以学生为主体,师生互动,促使学生主动发展的课堂教学模式;二是优化教学方法,倡导“自主、合作、探究” ,提倡激活思维的“启发式”“探究式”教学,利用多媒体网络和计算机辅助教学,使课堂教学更具新颖性;三是优化师生关系,把微笑带进课堂,把激励带进课堂,把竞争带进课堂。通过课堂教学模式的改革,构建符合素质教育的新型教学模式,本着“夯实基础,突显个性; 因材施教,分层要求;激发智慧,拓展能力”的原则,探索“轻负高效”之路,力争经过几年的努力,在课堂教学实效性的研究方面有所收获。从而打造一支可持续发展的,理论水平高、学科造诣深、业务技能精、科研能力强的教师队伍,为学校的持续发展奠定基础。

3.完善信息设备,教师充分利用课程资源,设计有效的教学策略, 提高工作效率。充分利用多媒体教学设备,对学生开放微机室,让学生更好的运用信息设备,获取学习资源,支撑有效的教与学。

4.完善学校现有的科研管理机制,进一步规范课题研究管理,坚持学校主课题统摄下的小课题研究。未来学校教育科研工作需要落实六项任务: 创设良好的研究体制。要根据学校的实际确定好教育科研的可行性目标,制定出实行的规划,作出具体的安排,从而掌握教育科研的主动权。 创设有力的管理机构。完善学校教育科研机构,更好地组织教师 有计划、有目的地进行教育科研,同时为教师的科研活动提供咨询和后勤保障服务。 创设务实的培训方法。要有计划地对教师进行培训引导,大家采 用“专家讲座”“请进来走出去”“你知就说,我会就教”的多样适合教师和学校实际的形式进行培训,不断促进教师专业快速成长。 创设浓郁的科研氛围。 学校充分发挥校内学科带头人、 骨干教师、 科研新秀的作用, 鼓励教师自主参与课题研究, 形成了 “人人学习科研、 人人参与科研”的良好局面。在科研的过程中要特别重视相互之间的交 流,让更多的教师在交流中感悟,在交流中明理。 创设有效的激励机制。我校在调查研究的基础上进将一步完善教 科研制度,具有健全的管理机构,落实课题的申报立项工作,抓实课题 的过程管理,提高科研水平。采取有效措施鼓励科研见效的教师,以激 发更多教师参与科研的积极性。

5.学校将通过多个途径给教师提供充分的教学资源,教师根据自己掌握的资源,结合具体的生活实际,在此基础上培养学生诚实、自信、敬重、责任等基本生活价值。在课堂中要引发学生的思考,培养学生的 探究能力,让学生能够自己沟通和合作,独立的解决问题。

6.教室的布置温馨且适合学生情感需要,充分利用教师空间资源 及人力资源,创设学生学习和活动的机会。

7.教师在课前认真备课,备课充分考虑学生生活实际和经验,三维目标明确。教师合理运用启发式教学,课堂上多安排互助小组,促进 学生之间的相互质疑和启发,对学生一对一的进行辅导与帮助,对学生 多给予激励性的评价。                

8.各科教师在批改作业时应对学生的优缺点都给予评价,对学生存在的问题及时引导。每堂课上都能留五分钟的答疑时间给学生,让学生在课堂上消化常识。教师对学生的学习发展有详细的记录,友善地对 学生家长反馈信息。

9.教师有详细的教学反思记录,通过交流会的形式,认真分析讨 论记录反映出的问题,教师之间合作学习,互进互帮。

10.教师应学会倾听学生的心声,与学生温馨交流,帮助解决学生 在学习、生活上的困难。

11. 学校将对学生开放图书馆, 征求教师和学生的意见,了解需求,提供多领域的书刊书籍,创办阅览室,每天下午安排一定的时间给学生 阅读,鼓励学生做读书笔记。

12.每位教师都有自己的专业发展计划,计划要实事求是,以个人专业和学生的发展为依据。学校以校长为领导,定期开展全校教师参加 的校本教研活动。积极主动地与社区联系,得到社区有利于教师成长的 各种支撑。

维度三:安全、健康与保护。 这是学校一切工作的基础。我校将从学生的视角出发,采取积极的 预防措施,做好学生的安全工作。在这一维度中我校的具体工作如下:

1.每学期由总务处负责对学校的教室、卫生间、操场、围墙等主 要设施进行全面检查,并且做好各类安全排查及安全隐患的预案规划。 做好用水、用电等相关设施设备的安全管理,同时通过自身努力解决安全隐患。

2.调整校内各类宣传栏、标语等,在恰当位置装置有提示学生注意安全防护的标志和措施,并做到能够让学生在正常的视角范围内看到。借助校内安装的探测监视系统同样做好外围安全防护,并加强校园学生安全行为规范监督。   

3.落实安全管理值班制度。每天有一名校领导和两名以上的教师 值班,做好监督、巡查和处理安全健康方面存在的问题,确保学生在校园的所有场所活动时都能得到有效的关注,做好安全监管记录;继续做好校外人员入校登记或验证的门卫制度;

4.开展 “安全小广播宣传”活动。定期举行:交通安全、消防安全、饮食与健康等宣传教育活动。班主任在学期计划中将安全教育作为学期工作重点之一,并安排相关主题教育活动。

5.通过多种多样的安全健康教育促进活动,全面向学生渗透在生活学习中。按照学生的认知水平,围绕常识、态度、技能、行为等方面 的需求,组织开展相关主题活动,形式多样,可以有案例评论、行为探 讨、片场分析等等,还可以通过社会实践进行,如组织学生参加世界爱牙日、无烟日、禁毒日、无烟日的健康教育活动,活动中教师做好言传身教,启发学生观察思考。

6.做好校内学生健康服务:配合学校的保健活动,如体检、免疫 接种、突发事件应急处理等。根据季节情况定期开展卫生常识小讲座, (如杜绝三无食品进校园,杜绝饮用色素饮料等) ,建立卫生管理制度, 做好学生个人卫生、教室卫生、环境卫生、饮水卫生等工作,从而提高 师生的自我保护意识。力争做到自我保健,促进身心健康。

7.以集体或个体的方式进行常识宣传教育,帮助学生树立健康安 全防护意识。针对普遍存在的问题和困惑(如不良卫生习惯、不良行为 习惯等) ,可借助班队会或课外活动的方式,列举真实案例,启发、说服,促使不良行为的转变。

8.创建校园健康环境:减轻学习负担和改善教学设施以利于学生健康等, 组织有质量的体育活动。 遵守体育锻炼的基本原则, 结构合理, 体育课程的内容和负荷量要适合学生的年龄、性别、健康状况和体力特 点。定期举办各类校内健康运动会,鼓励学生积极参加健康活动;编创 适合学生身心特点的大课间活动,提高学生的参与兴趣,培养学生团结 友爱、勇敢顽强的意志品质;其次创造良好的人际环境,如教师良好的 言传身教、师生间协调的人际关系,促使学校形成一种团结和谐的健康 气氛。

维度四:参与与和谐。 这是爱生学校的管理方向。从学生的视角出发,通过学校与家庭、 社区的合作,促进学生在校内外学习、生活中的参与,在校内形成“相 互敬重、理解和支撑”的人际关系氛围,从而保证学生权利的实现,共 同为学生营造一个快乐、轻松、和谐的学习、生活环境。为达到此目标, 大家主要做以下几方面的工作:

1.学校每学年召开一次教职工代表大会,让每位教师代表不仅要 站在自身的角度反映自己的愿望和想法,更要结合当前的教育理念把自 己在教育教学过程中了解到的学生意愿和想法,以及自己对于促进学生 发展的想法和建议反映出来。教代会不仅要注重参与过程,还要注重多 数教师和学生的想法和意见是否在学校决策中得以体现,更要注重决策 过程的科学性。

2.学校为学生提供学生参与管理的机会,开发学生参与的途径, 让学生在自主管理、互助管理的基础上获得参与自身发展的话语权。同 时每位学生在参与管理的过程和体验中加强学习和发展的自主意识,很 好的促进了学校的管理工作。

3.学校每学期召开教师、学生社团意见座谈会,听取各代表的意 见和建议,继续修订和完善学校各项规章制度和内部管理制度。

4.学校要引导大家一起进行实践探索。实现“参与与和谐” ,需要 强化意识,也需要培养能力,更需要实践和探索的过程。

5.学校建立校长接待日,拓宽学生、教师参与管理的渠道。通过 开展开放周活动、成立家长委员会、召开教师、学生代表座谈会等活动 积极聆听大家的意见和建议,以便学校及时正确地调整工作方案。

6.做好宣传,争取社会各方面的大力支撑,开展学校志愿者活动, 志愿者由学生家长组成,通过深入学生学习生活的环境为学校做一些力所能及的事情。让学生家长体验学校的管理,感受教师的辛苦,从而促进家校之间的联系、沟通与相互的理解。 根据学校发展规划实施爱生学校的标准,要围绕解决学生权利和参 与发展两方面展开工作。依据爱生学校标准四个维度下各个领域中的过 程指标和结果指标,将爱生学校的愿景目标落实在每年、每月和每一天的具体工作中。同时不断修改、完善现有的方案、条例,使方案、条例 更有科学性,更有实效性。

六.实施步骤:

以爱生教育为核心,确立学校两年发展规划,建立爱生学校,为学 生一生幸福奠基,让教师充分享受职业幸福。分三个阶段:2013 年 5 月至 2014 年 7 月,历时 1 年。 第一阶段:准备阶段(2013 年 5 月~2013 年 6 月) 1.组织成立实验实施领导机构,建立健全实验工作机制,确保实验 工作有序开展。 2.组织学校全体教职工学习爱生学校的国家标准。 3.通过校广播站、对学生发放宣传单和调查表等途径来进行爱生学校的宣传,让学生、家长、社会都能了解有关爱生学校的创建内容,对全校教师进行动员,让每位教师都能积极参与到爱生学校的建设中去。 4.采集数据,收集数据与资料,完成我校爱生学校调查分析报告与建设方案,为爱生学校的建设打下良好的基础。 第二阶段: 实施阶段(2013 年 7 月~2014 年 5 月) 依据规划方案,组织实施,开展各类相关活动,并做好资料的搜集 整理。 第三阶段: 总结阶段(2014 年 5 月~2014 年 7 月) 对前期的工作边实践边总结,完成总结任务并最终形成我校建设标 准。主要总结工作从以下几方面展开: 1.再次对全校师生、家长开展问卷调查,掌握实验后的数据资料, 与实验前数据进行对比分析。 2.形成我校爱生学校建设标准。 3.形成项目研究的系列管理制度、激励机制、独特的校园学问与运行机制。

七.本课题实验领导机构

1.领导小组

组 长:褚占辉(校长)

副组长: 宋  栋(党支部书记)    郭  斌(副校长) 盛雅虹(副校长)

成 员: 刘  芳(教务主任)  乔  宇(教研主任) 安向东(校办主任)

      唐学文(总务主任)  王汉杰(政教主任

2.引导小组

长:郭  斌(负责实验工作的全面落实和协调)

副组长:乔  宇 (负责《标准》的学习培训和修改建议的整理、实验方案的撰写、活动开展和实验经验材料的整理、完成实验课题报告

员:王汉杰(负责维度一“全纳与平等”部分

刘  芳(负责维度二“有效的教与学”部分

陆雁翔(负责维度三“安全、健康与保护” 部分

安向东(负责维度四“参与与和谐”部分

唐学文(负责课题研究的日常工作)

        各年级组长

 

年六月十三日

编辑:李贵平
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